अध्ययन
पढ़ना सीखना सबसे महत्वपूर्ण चीजों में से एक है जो आपका बच्चा स्कूल में सीखेगा। बाकी सब कुछ इस पर निर्भर करता है, इसलिए हम यह सुनिश्चित करने के लिए यथासंभव ऊर्जा लगाते हैं कि हर एक बच्चा जितनी जल्दी हो सके पढ़ना सीखे।
हमारा उद्देश्य बच्चों को शब्द पढ़ना सीखकर और समझ कौशल विकसित करके आत्मविश्वास और सक्षम पाठक बनना सिखाना है, जिसे वे पाठ्यक्रम में लागू कर सकते हैं, साथ ही आनंद के लिए पढ़ने के लिए आजीवन प्यार विकसित कर सकते हैं।
हम फाउंडेशन स्टेज से साल ६ तक पढ़ना सिखाते हैं। यह एक वयस्क के साथ आमने-सामने पढ़ने, साझा पठन के रूप में हो सकता है; पूरी कक्षा/छोटे समूह निर्देशित पठन सत्र और स्वतंत्र पठन।
सभी बच्चे एक वयस्क के साथ पढ़ने के लिए किताबें घर ले जा सकते हैं, यह साझा सीखने से बच्चों को अपने पढ़ने के कौशल का अभ्यास करने और पढ़ने के लिए आजीवन प्यार विकसित करने में मदद मिलेगी। माता-पिता को वेंटवर्थ में अपने पूरे समय में अपने बच्चे की पढ़ने की यात्रा में शामिल होने के लिए सक्रिय रूप से प्रोत्साहित किया जाता है। घर पर पढ़ने में मदद करने के लिए और बच्चों को व्यापक रूप से पढ़ने और खुद को चुनौती देने के लिए प्रोत्साहित करने के लिए, हमारे पास स्कूल में प्रत्येक वर्ष समूह के लिए 'अनुशंसित पठन' सूची है।
फाउंडेशन स्टेज / की स्टेज वन
फाउंडेशन और की स्टेज 1 में हम 'लेटर्स एंड साउंड्स' में निर्धारित ध्वनियों के अनुक्रम का अनुसरण करते हुए दैनिक ध्वन्यात्मक पाठ के माध्यम से ध्वन्यात्मकता पढ़ाते हैं। हमारा मानना है कि ध्वन्यात्मकता मजेदार होनी चाहिए, इसलिए आकर्षक 'जॉली फोनिक्स' क्रियाओं और गीतों का उपयोग करके ध्वनियों को सिखाएं। ध्वन्यात्मक शिक्षण भी 'नादविद्या प्ले' का उपयोग करने वाली गतिविधियों द्वारा समर्थित है। बच्चों की समझ, रुचि और पढ़ने के आनंद को व्यापक बनाने के लिए कई अन्य पठन योजनाओं का उपयोग किया जाता है।
समर टर्म में, सरकार हमें 1 वर्ष के सभी बच्चों की ध्वन्यात्मक जाँच करने के लिए कहती है। हम आपको बताएंगे कि आपके बच्चे ने कितना अच्छा किया है।
समर टर्म में, वर्ष 2 और वर्ष 6 में वैधानिक परीक्षण होते हैं जहाँ किसी पाठ के बारे में प्रश्नों के उत्तर देने की उनकी क्षमता को मापा जाता है।
इसके लिए बच्चों को तैयार करने के लिए, हम दोनों प्रमुख चरणों में पढ़ने के अपने शिक्षण को सुनिश्चित करते हैं, इसमें पात्रों, सेटिंग और घटनाओं पर चर्चा करने के कई अवसर शामिल हैं। अर्थ के लिए यह पठन इतना महत्वपूर्ण है। बच्चों को न केवल एक पाठ को डिकोड करने में सक्षम होना चाहिए, बल्कि इसके बारे में कई तरह के सवालों के जवाब भी देने चाहिए।
कुंजी चरण दो
की स्टेज 2 में, जैसे-जैसे उनका पठन विकसित होता है, बच्चों को फिक्शन और नॉन-फिक्शन किताबों की एक विस्तृत श्रृंखला से पढ़ने के लिए प्रोत्साहित किया जाता है। हम यह पता लगाना शुरू करते हैं कि कैसे लेखक ने पाठक की रुचि बनाए रखने के लिए भाषा का उपयोग किया है। हम अलग-अलग फिक्शन, नॉन-फिक्शन और काव्य ग्रंथों की एक श्रृंखला की विशेषताओं को देखते हैं, विभिन्न लेआउट और वाक्य संरचनाओं के उपयोग पर चर्चा करते हैं।
हम कुंजी चरण 2 में पठन को बढ़ावा देने के लिए त्वरित पठन कार्यक्रम का भी उपयोग करते हैं। विद्यार्थी जिन पुस्तकों को पढ़ते हैं उन पर कम्प्यूटरीकृत प्रश्नोत्तरी लेते हैं और प्रगति के साथ एआर अंक अर्जित करते हैं। इंटरनेट आधारित सॉफ्टवेयर बच्चों की पढ़ने की प्रगति का आकलन करता है और ऐसी किताबें सुझाता है जो विद्यार्थियों की जरूरतों और रुचियों से मेल खाती हों। एआर से बच्चे अपनी गति से सीखने और बढ़ने में सक्षम होते हैं।
पढ़ने के कौशल
विभिन्न पाठों के बारे में बच्चों की समझ को और विकसित करने के लिए हम 'रीडिंग VIPERS' का उपयोग करते हैं। कक्षा में पढ़ने के दौरान सभी बच्चे VIPERS पर काम कर रहे होंगे, चाहे वह कक्षा के रूप में पढ़ रहा हो, छोटे समूह में, या वयस्कों के साथ आमने-सामने। यह बहुत अच्छा होगा यदि माता-पिता घर पर पढ़ते समय VIPERS का भी उल्लेख कर सकें।
वर्ष 2 के अंत तक 'S' का अर्थ है
'अनुक्रम'। एक बार बच्चे वर्ष 3 में चले जाते हैं 'एस'
'सारांश' के लिए खड़ा है जो एक अधिक है
कौशल की मांग।
यदि हम सुनिश्चित करते हैं कि बच्चे इन सभी पठन कौशल में सक्षम हैं, तो हम सभी राष्ट्रीय पाठ्यचर्या आवश्यकताओं को पूरा कर रहे हैं और उन्हें मजबूत, आत्मविश्वासी पाठक बनने में सक्षम बना रहे हैं। यह संक्षिप्त नाम बच्चों और माता-पिता को यह याद रखने में मदद करने का एक शानदार तरीका है कि ये महत्वपूर्ण कौशल क्या हैं।
VIPERS का उपयोग किसी भी ऐसे पाठ पर किया जा सकता है जिसे बच्चा पढ़ रहा है, साथ ही चित्रों, चित्र पुस्तकों और फिल्मों पर भी। जब कोई वयस्क किसी बच्चे को पढ़ते हुए सुन रहा होता है, तो उसे केवल उस पुस्तक/चित्र/फिल्म के बारे में प्रश्नों के बारे में सोचना होता है जिसमें सभी VIPERS शामिल होते हैं। नीचे, इस बात के उदाहरण दिए गए हैं कि आप निम्नलिखित प्रश्न खोलने वालों का उपयोग करके अपने स्वयं के प्रश्न कैसे बना सकते हैं।
इसके अलावा हम एपीई का उपयोग करते हैं। यह बच्चों को जटिल समझ वाले प्रश्नों के उत्तर देने के लिए एक संरचना प्रदान करता है। KS2 में सभी बच्चों को राष्ट्रीय पाठ्यचर्या के अनुसार पाठ के संदर्भ में प्रश्नों के उत्तर देना सिखाया जाता है (इसका उत्तर दें और इसे साबित करें)। जैसे-जैसे वे बड़े होते जाते हैं और अधिक परिपक्व होते जाते हैं, पाठ के अन्य भागों के साथ संबंधों की व्याख्या और पूर्व ज्ञान महत्वपूर्ण हो जाता है।
संक्षिप्त नाम एपीई (इसका उत्तर दें, इसे साबित करें, इसे समझाएं) बच्चों को यह याद रखने में मदद करता है कि इन प्रश्नों की शैली का उत्तर कैसे दिया जाए।
हम बच्चों को उनके द्वारा चुनी गई पुस्तकों के बारे में सूचित विकल्प बनाते हुए अभिव्यक्ति और आत्मविश्वास के साथ पढ़ने के लिए प्रोत्साहित करते हैं। साप्ताहिक संपूर्ण कक्षा बोध सत्र विशेष रूप से पढ़ने के कौशल को सिखाने का प्रयास करते हैं ताकि बच्चे किसी पाठ को गहराई से समझ सकें।
हम गुणवत्तापूर्ण पुस्तकें और संसाधन उपलब्ध कराकर पढ़ने के प्रति प्रेम को बढ़ावा देना चाहते हैं जिसे बच्चे स्कूल और घर दोनों में साझा कर सकें और उनका आनंद उठा सकें। समृद्ध और उत्तेजक पाठ्यचर्या अनुभवों के माध्यम से पढ़ने के महत्व और आनंद को लगातार मजबूत किया जाता है।
कुछ उपयोगी पठन संसाधनों के लिए कृपया नीचे देखें: -
वेंटवर्थ पीपीटी में पढ़ना और ध्वन्यात्मकता (नवंबर 2018)
सूचना पत्रक पढ़ना: ईवाईएफएस केएस1 KS2
फोनिक्स मेड इजी (ऑक्सफोर्ड उल्लू वेबसाइट)
फोनिक्स के लिए अल्फाब्लॉक गाइड (बीबीसी वेबसाइट)
EYFS के अंत में पढ़ने के लिए 50 उच्च आवृत्ति वाले शब्द / वर्तनी